Основни продукти за вкъщи
- Преживяването на приемна грижа или бездомност като младеж може да направи по-трудно предоставянето и завършването на висше образование.
- Неотдавнашно проучване установи, че учениците трябва да работят дълги часове и да живеят в автомобилите си по време на почивки, наред с други проблеми.
- Експертите изразяват необходимостта от служители в университета, специално фокусирани върху помагането на учениците да се ориентират по тези проблеми.
Нивото на фамилна и финансова стабилност, което човек изпитва, може да има ефект на вълни, който отива и в зряла възраст. Една от областите на въздействие е по-специално способността да се продължи успешно училище. Скорошно проучване от Списание за юношески изследвания (JAR) установи, че преживяването на приемна грижа или бездомност като младеж създава огромни бариери пред предоставянето и завършването на висше образование.
В рамките на една академична година изследователите проведоха три задълбочени интервюта с 27 студенти на възраст от 18 до 29 години в четиригодишни колежи, които са преживели приемна грижа, бездомност или и двете.
От участващите 88,9% са преживели бездомност поне веднъж от 14-годишна възраст, а 40,7% са били в приемна грижа.
По-голямата част от хората са жени (66%) и чернокожи (77,8%). Сред докладваните проблеми бяха необходимостта от продължителна работа и липсата на жилище по време на училищните почивки.
„Приемната грижа и бездомността са резултат от усложняване на уязвимостта и маргинализацията, които оставят децата малко вероятно да посещават висше образование. Те се сблъскват със значителни бариери, причинени от редица социални детерминанти и структурни проблеми “, казва Лиза Чунг Бендер, специалист по образование в УНИЦЕФ.
„Критичното наставничество, съветване и насърчаване, най-често предоставяни от възрастни членове на семейството, често отсъства.“
Бариери пред висшето образование
Има много стръмни бариери пред хората, които са преживели бездомност или приемна грижа, пред висше образование. През 2019 г. около 673 000 младежи са прекарали време в приемна грижа в САЩ.
Към 2014 г. 20% от приемните младежи, завършили гимназия, са посещавали колеж, но по-малко от 10% са завършили бакалавърската си степен. Освен това всяка година приблизително 4,2 милиона младежи и млади възрастни изпитват бездомност и около 700 000 от тях са непридружени непълнолетни.
Ето някои от бариерите пред висшето образование, с които могат да се сблъскат.
Накъсано предварително обучение и подготовка
Хората в приемната грижа са изправени пред редовни смущения в образованието си, дори преди да навършат висша образователна възраст. „Настаняванията в дома за приемни младежи могат да се променят често и рязко, което означава, че приемният младеж обикновено посещава четири различни училища между девети и дванадесети клас, като същевременно организира усилията за събиране на семейството, консултации за психично здраве и други услуги, упълномощени от окръга“, казва Мари -Christine Busque, LCSW, вицепрезидент по програмиране в Pivotal, организация, предоставяща обучение, програми за обогатяване, достъп до стипендии и други критични ресурси за студенти в и от приемна грижа.
Лиза Чунг Бендер
Приемната грижа и бездомността са резултат от усложняване на уязвимостта и маргинализацията, които оставят децата малко вероятно да посещават висше образование.
- Лиза Чунг БендерХората в тази ситуация също могат да имат по-малко знания за процеса на кандидатстване за училища и финансова помощ или стипендии. Дори след като кандидатстват за помощ, на непридружени бездомни младежи често се отказва финансова помощ, тъй като администраторите не ги считат за независими, казва Барбара Дъфилд, изпълнителен директор на SchoolHouse Connection, организация, работеща за преодоляване на бездомността чрез образование. Националният център за образование за бездомни обаче ясно заявява, че „не е необходимо да докладват финансовата и друга информация на родителите си за FAFSA“.
Емоционален дистрес
Преживяването на бездомност или приемна грижа може да има огромни последици за психичното здраве на човека. Преглед от 2019 г. съобщава, че до 80% от хората в приемна грижа имат значителни проблеми с психичното здраве. Процентът на свързаните с тях условия е много по-висок и за възрастни, които преди са били в приемна грижа. Например 21,5% от хората, които преди са били в приемна грижа, имат ПТСР, в сравнение с 4,5% от общото население, а 11,4% имат паническо разстройство, в сравнение с 3,6% от общото население.
Що се отнася до бездомните младежи, 69% също съобщават, че имат проблеми с психичното здраве.
Шестнадесет от JAR Участниците в проучването съобщиха, че нямат официални болногледачи в гимназията поради проблеми като злоупотреба, изоставяне и смърт на родител.
„Изключително важно е да се има предвид, че приемната грижа е резултат от злоупотреба и / или пренебрегване, и по този начин предполагаме, че въпреки невероятната устойчивост сред младите хора, мнозина все още ще се сблъскат с продължаващи социално-емоционални проблеми и здравословни проблеми, което може да бъде допълнителна трудност към успеха във висшето образование “, казва Бендер.
Трябва да работи
В първото интервю за проучване бяха наети 14 души, работещи средно 22 часа седмично, въпреки че някои съобщават до 40 часа седмично. „Не мисля, че се разбира толкова, колкото би трябвало, колко е трудно учениците да ходят на училище на пълен работен ден и да работят на пълен работен ден“, каза един участник. „Слизам от работа в един сутринта, обръщам се и имам уроци в осем. Когато сляза от работа, трябва да си направя домашното. Да, идваме в училище наистина уморени и мисля, че те трябва да разберат защо. "
Барбара Дъфилд
Институциите трябва да имат планове за удовлетворяване на нуждите от жилище, храна, здраве и психично здраве през учебната година и по време на академичните почивки.
- Барбара ДъфилдОсвен разбираемата умора, работата за плащане на колеж може да създаде допълнителен стрес и да ограничи възможностите да се превъзхождате или да се наслаждавате, както и да възпира хората да прекарват работното си време в преследване на степен. „Тези младежи са изправени пред по-големи алтернативни разходи за обучение, тъй като намаляват готовността за работа“, казва Бендер. „Работата може също така да ограничи възможностите за сътрудничество с връстници, достъп до академични услуги за подкрепа или участие в дейности за обогатяване.“
Липса на жилище, когато училището е извън сесията
Не всеки има къде да отиде, когато общежитията се затварят. „Съществуват и редица практически ограничения, които създават значителни бариери пред висшето образование, като липса на жилище през лятото и академични почивки - за тези студенти, живеещи в кампуса - и невъзможност да се съхраняват вещи“, казва Бендер.
Единадесет участници са преживели бездомност поне веднъж от началото на висшето образование, а четирима са живели в автомобилите си от няколко седмици до месеци.
Доклад за 2019 г. от 167 000 ученици от 227 двугодишни и четиригодишни училища съобщава, че 46% от участниците са жилища в несигурност и 17% са били без дом през последната година.
В някои случаи тези случаи на бездомност се дължат на почивки от училище. Един студент живее в колата си два месеца, тъй като не получава финансиране за лятото, а семейството му е отчуждено, след като той излезе като гей. „Наистина не исках никой да ме вижда. Трябваше да правя неща като пикня в бутилка Gatorade “, казва той.
Политически и социални промени
Бендер подчертава необходимостта от промени преди дори да започне процеса на кандидатстване. „Докато младежта е в гимназията, може да се направи много повече за съветване, обучение и наставляване на тези ученици“, казва тя.
Веднъж в колежа, „целевите програми трябва да бъдат достъпни в подкрепа на успеха на учениците, особено тези, които получават публични средства. Младежите също трябва да имат достъп до повече финансиране за разходи за живот и академични разходи, освен обучение, стая и храна “, добавя тя.
Дъфилд подчертава важността на всяка институция да има специална позиция да подкрепя студенти, които идват от бездомни или приемни грижи. „Институциите трябва да имат планове за справяне с нуждите от жилище, храна, здраве и психично здраве през учебната година и по време на академичните почивки; преразглеждат и преразглеждат всички политики, които могат непропорционално да наказват бездомните и да насърчават младежите - включително задоволителни политики за академичен напредък - и да предлагат допълнителна академична помощ “, казва тя.
В по-голям мащаб промените в федералната политика и увеличеното финансиране могат да помогнат за създаването на по-лесен път за студентите да си позволят и да завършат висше образование. Например, действащото законодателство включва Закона за насърчаване на след средния успех за приемни и бездомни младежи от 2021 г.
Какво означава това за вас
Необходима е промяна на по-младо и колеж ниво, за да се направи не само възможност за колеж, но и да се намалят бездомността и случаите на приемна грижа. „Съществува идеята, че„ жилището прекратява бездомността “. Но това е празен лозунг, ако младите хора нямат способността да поддържат и поддържат жилища и имат необходимата подкрепа за постигане на финансова стабилност“, казва Дъфийлд.
"В днешната икономика това означава някаква форма на образование извън гимназията. В същото време уникалните нужди на бездомните и приемните младежи могат да бъдат пренебрегнати в" движението на основните нужди "във висшето образование. Тези млади хора се нуждаят от всички сектори, за да дойдат заедно да подкрепим техните мечти и стремежи, включително мечтите им за висше образование. "