Тъй като граничното разстройство на личността увеличава шансовете, които човек ще има трудности да изпълни с житейските планове и цели, студентите с BPD може да се борят за успех в училище. Студент с BPD може да се запише в класове всяка есен, изпълнен с добри намерения, само за да спре да ходи в клас или да върши работата добре преди края на семестъра.
Хората с BPD могат да бъдат също толкова объркани, колкото техните приятели и семейство поради неуспеха им да завършат учебния срок. Техните близки биха могли да кажат за ученика: „Тя е интелигентна, способна и наистина очакваше с нетърпение началото на часовете“. Те също биха могли да посочат: „Той се справяше добре в клас и ясно разбираше материала“.
Граничните ученици може да имат силен старт в училище
Много гранични ученици може да започнат да се справят добре в училище, но в един момент тяхното представяне може да се обърне към най-лошото. Ученикът може внезапно да загуби интерес към училище или да бъде парализиран от безпокойство от възможността да не успее. Някои ученици дори започват да вярват, че учителите и съучениците не ги харесват или ги искат в клас, което ги прави непоносими да продължават да се появяват.
Редица задействания могат да повлияят на човек с гранично разстройство на личността да се провали в колеж или в програми за обучение. Честите симптоми на BPD, като липса на сплотено чувство за себе си, импулсивно саморазрушително поведение, интензивни, нестабилни взаимоотношения и страх от изоставяне, могат да играят роля, заедно с депресията и тревожността.
Какъвто и да е спусъкът, интересът на граничните ученици към училище може да отслабне, когато курсовата работа или инструкторите не успеят незабавно да ги удовлетворят. Отказът, независимо дали нарочно или по подразбиране, може да изглежда като единствената опция. За да компенсира неуспешен академичен срок, граничен студент може да реши да се регистрира за възможно най-много класове през следващия срок, за да навакса. Но това решение може да бъде рецепта за бедствие.
Реалистична стратегия за успех
Важно е учениците с BPD да планират реалистично след академични неуспехи. Фокусирането върху „бързането и довършването“ може да настрои всеки за неуспех. Вместо да вземете колкото се може повече класове, регистрирайте се за един или два класа, които не са твърде строги. Посещаването на непълно работно време все още ще насочи учениците към целта им да завършат и те винаги могат да увеличат натоварването си в друг учебен срок.
Студентите с гранична личност също трябва да се съсредоточат върху създаването на благоприятна среда за живот, за да успеят в академичен план. Преместването или преместването в общежитие с непознати може да създаде напрежение, което рискува да провали дори най-внимателно направените планове. Въпреки че може да не е идеално, учениците трябва силно да обмислят да останат в настоящата си жизнена среда, за да увеличат шансовете си за успех в училище.
Студентите също трябва да държат всичко в перспектива. Решенията, които студентът взема за успешен един мандат, могат да бъдат преоценявани всеки следващ срок. По-добре е да планирате да предприемете нещо бавно и по най-безопасния и сигурен начин, вместо да се проваляте отново.
Студентите трябва да обсъдят плановете си с някой, на когото имат доверие, като терапевт. Терапевтът може да идентифицира потенциални проблемни области с план. Заедно студентът и терапевтът могат да преодолеят негативни чувства, да се справят с проблемите на управлението на времето и да останат фокусирани върху крайното постигане на целта.