Едуард К. Толман е най-известен с когнитивния бихевиоризъм, изследванията си върху когнитивните карти, теорията на латентното обучение и концепцията за интервенционна променлива. Толман е роден на 14 април 1886 г. и умира на 19 ноември 1959 г.
Какво представлява когнитивният бихейвиоризъм?
Когнитивно-поведенческата терапия (CBT) е често срещан тип терапия за разговори (психотерапия). Работите със съветник по психично здраве (психотерапевт или терапевт) по структуриран начин, като посещавате ограничен брой сесии. CBT ви помага да осъзнаете неточно или негативно мислене, за да можете да разглеждате предизвикателните ситуации по-ясно и да реагирате на тях по по-ефективен начин.
CBT може да бъде много полезен инструмент за лечение на психични разстройства, като депресия, посттравматично стресово разстройство (PTSD) или хранително разстройство, но не всеки, който се възползва от CBT, има психично състояние. Той може да бъде ефективен инструмент, който да помогне на всеки да се научи как да управлява по-добре стресовите житейски ситуации.
Ранен живот на Едуард К. Толман
Първоначално Толман започва академичния си живот, изучавайки физика, математика и химия в Масачузетския технологичен институт (MIT). След като прочетох Уилям Джеймс Принципи на психологията, той реши да насочи фокуса си към изучаването на психологията. Записва се в Харвард, където работи в лабораторията на Хюго Мюнстерберг. Освен че е повлиян от Джеймс, той също по-късно казва, че работата му е силно повлияна от Кърт Кофка и Кърт Люин. Завършил е докторска степен. през 1915г.
Кариера на Толман и принос към психологията
Толман е може би най-известен с работата си с плъхове и лабиринти. Работата на Толман оспорва бихевиористката идея, че цялото поведение и обучение е резултат от основния модел стимул-реакция.
При класически експеримент плъховете практикували лабиринт в продължение на няколко дни. След това познатият път, по който те обикновено преминаваха, беше блокиран. Според бихевиористката гледна точка плъховете просто са образували асоциации за това кое поведение е засилено и кое не. Вместо това Толман откри, че плъховете са формирали ментална карта на лабиринта, което им позволява да изберат нов път, който да ги доведе до наградата.
Неговата теория за латентното учене предполага, че ученето се случва, дори ако не се предлага усилване. Латентното обучение не е непременно очевидно по това време, но това се появява по-късно в ситуации, когато е необходимо.
Концепциите на Толман за латентно обучение и когнитивни карти помагат да се проправи път за възхода на когнитивната психология.
Награди и отличия на Толман
- През 1937 г. Толман е назначен за президент на Американската психологическа асоциация.
- През 1940 г. той става президент на Обществото за психологическо изследване на социалните въпроси.
- През 1949 г. е назначен за член на Американската академия на изкуствата и науките.
- През 1957 г. той получава наградата APA за отличен научен принос.