Изследванията показват силна връзка между закуската и положителните резултати в училище. Проучване от 2013 г. за това как закуската влияе на училищните резултати и поведение на децата установява, че закуската всеки ден е „положително свързана с подобряване на училищните резултати. качество от закуската, тоест тази, която включва хранителни храни, също имаше положително въздействие.
Проведете свой собствен психологически експеримент, като изследвате въздействието, което закуската има върху академичните резултати или поведението в училище.
Възможни изследователски въпроси
Първата стъпка в разработването на вашия проект е да се формира изследователски въпрос, който може да се използва за създаване на проверима хипотеза. Ето няколко въпроса за разглеждане:
- Ще се представят ли учениците, които закусват, по-добре на тест по математика от учениците, които не са яли сутрешно хранене?
- Учениците, които не закусват преди училище, имат ли по-трудно да останат на задача?
- Влияе ли съдържанието на храненето върху резултатите в училище? Например, яденето на Pop-Tart има ли същите полезни ефекти като яденето на купа овесени ядки и пресни плодове?
- Какъв ефект има закуската върху ефективността на речниковия тест?
- Яденето на закуска, предоставена от училището, води ли до различни резултати от закуската, приготвена у дома?
Разработване на хипотеза
След като сте избрали изследователски въпрос, който искате да проучите, следващата стъпка е да създадете хипотеза. Вашата хипотеза е образовано предположение за това какво сте очаквам ще се случи. Например вашата хипотеза може да е една от следните:
- Учениците, които закусват, ще се представят по-добре на тест по математика от учениците, които не закусват.
- Студентите, които не закусват, ще прекарват повече време извън задачата, отколкото студентите, които закусват.
- Студентите, които ядат питателна закуска, ще се представят по-добре на академичен тест от учениците, които консумират нездравословни храни за закуска.
Изберете участници, разработете учебни материали и идентифицирайте ключовите си променливи
Говорете с вашия инструктор за намирането на възможни участници за вашия експеримент. В някои случаи други ученици от вашия клас могат да действат като участници или може да се наложи да публикувате реклами, търсещи теми. Не забравяйте да получите разрешение от вашия инструктор, преди да продължите напред.
След като имате някои участници, създайте материалите, които ще използвате в своето проучване. Например, може да се наложи да създадете проучване, за да попитате учениците за техните хранителни навици или тест, за да тествате учениците за академичните постижения.
И накрая, идентифицирайте ключовите променливи в експеримента си. Тези променливи ще се различават в зависимост от хипотезата, която сте избрали да изследвате. Например вашата независима променлива може да бъде „Потребление на закуска“, а зависимата ви променлива може да бъде „Изпълнение на тест по математика“.
Събиране на данни, анализ и докладване на резултатите
След като съберете данните за експеримента си, анализирайте резултатите си. Имаше ли влияние независимата променлива върху зависимата променлива? Значителни ли бяха резултатите? Подгответе се да докладвате и представите резултатите по начина, предложен от вашите инструктори, като лабораторен доклад или друг вид психологическа хартия.