Теорията на Колбърг за моралното развитие е теория, която се фокусира върху това как децата развиват морал и морални разсъждения. Теорията на Колбърг предполага, че нравственото развитие се случва в поредица от шест етапа. Теорията също така предполага, че моралната логика е насочена предимно към търсене и поддържане на справедливост.
Какво е морално развитие?
Как хората развиват морала? Този въпрос е увличал родителите, религиозните водачи и философи от векове, но моралното развитие също се е превърнало в проблем в психологията и образованието. Влиянията на родителите или обществото играят ли по-голяма роля в моралното развитие? Всички деца развиват ли морал по сходни начини?
Американският психолог Лорънс Колбърг разработи една от най-известните теории, изследващи някои от тези основни въпроси. Неговата работа е модифицирана и разширена върху предишната работа на Жан Пиаже, но е по-концентрирана върху обяснението как децата развиват морални разсъждения.
Как се различаваха двете теории? Пиаже описва двуетапен процес на морално развитие. Колберг разшири теорията на Пиаже, предлагайки, че моралното развитие е непрекъснат процес, който се случва през целия живот. Неговата теория очертава шест етапа на морално развитие в рамките на три различни нива.
През последните години теорията на Колбърг беше критикувана като западноцентрична с пристрастие към мъжете (той използваше предимно мъжки изследователски теми) и с тесен мироглед, основан на ценностни системи и перспективи на горната средна класа.
Как Колбърг развива теорията си
Колберг основава теорията си на поредица от морални дилеми, представени пред неговите учебни предмети. Участниците също бяха интервюирани, за да определят мотивите зад техните преценки във всеки сценарий.
Един пример беше „Хайнц краде наркотиците“. При този сценарий една жена има рак и нейните лекари вярват, че само едно лекарство може да я спаси. Това лекарство беше открито от местен фармацевт и той успя да го направи за $ 200 на доза и да го продаде за $ 2000 на доза. Съпругът на жената, Хайнц, можеше да събере само 1000 долара, за да купи наркотика.
Той се опита да преговаря с фармацевта за по-ниска цена или да му бъде предоставен кредит, който да плати за това с течение на времето. Но фармацевтът отказа да го продаде за по-малко или да приеме частични плащания. Отхвърлен, Хайнц вместо това нахлу в аптеката и открадна лекарството, за да спаси жена си. Колбърг попита: „Трябваше ли съпругът да направи това?“
Колберг не се интересуваше толкова от отговора дали Хайнц греши или е прав, а от обосновавам се за решението на всеки участник. След това той класифицира разсъжденията им на етапите на своята теория за морално развитие.
Етапи на морално развитие
Теорията на Колбърг е разделена на три основни нива. На всяко ниво на морално развитие има два етапа. Подобно на това как Пиаже вярва, че не всички хора достигат най-високите нива на когнитивно развитие, Колбърг вярва, че не всеки напредва до най-високите етапи на моралното развитие.
Ниво 1. Преконвенционален морал
Преконвенционалният морал е най-ранният период на морално развитие. Продължава до около 9-годишна възраст. На тази възраст решенията на децата се формират предимно от очакванията на възрастните и последиците от нарушаването на правилата. В това ниво има два етапа:
- Етап 1 (Покорство и наказание): Най-ранните етапи на морално развитие, подчинение и наказание са особено често срещани при малките деца, но възрастните също са способни да изразят този тип разсъждения. Според Колбърг хората на този етап виждат правилата като фиксирани и абсолютни. Спазването на правилата е важно, защото това е начин да се избегне наказанието.
- Етап 2 (Индивидуализъм и обмен): На етапа на индивидуализъм и обмен на морално развитие децата отчитат индивидуални гледни точки и преценяват действията въз основа на това как обслужват индивидуалните нужди. В дилемата на Хайнц децата твърдяха, че най-добрият начин на действие е изборът, който най-добре отговаря на нуждите на Хайнц. Взаимността е възможна в този момент от моралното развитие, но само ако тя служи на собствените интереси.
Ниво 2. Конвенционален морал
Следващият период на морално развитие е белязан от приемането на социални правила относно доброто и моралното. През това време юношите и възрастните усвояват моралните стандарти, които са научили от своите модели за подражание и от обществото.
Този период се фокусира и върху приемането на авторитет и съответствието с нормите на групата. На това ниво на морал има два етапа:
- Етап 3 (Развитие на добри междуличностни отношения): Често наричан ориентация „добро момче - добро момиче“, този етап от междуличностните отношения на морално развитие е фокусиран върху оправдаването на социалните очаквания и роли. Набляга се на съответствието, да бъдеш „мил“ и да се обмисли как изборите влияят на взаимоотношенията.
- Етап 4 (Поддържане на социалния ред): Този етап е фокусиран върху гарантирането на поддържането на социалния ред. На този етап от моралното развитие хората започват да разглеждат обществото като цяло, когато правят преценки. Фокусът е върху поддържането на законността и реда, следвайки правилата, изпълнявайки своя дълг и зачитайки властта.
Ниво 3. Постконвенционален морал
На това ниво на морално развитие хората развиват разбиране за абстрактните принципи на морала. Двата етапа на това ниво са:
- Етап 5 (Социален договор и индивидуални права): Идеите за социален договор и индивидуални права карат хората на следващия етап да започнат да отчитат различните ценности, мнения и убеждения на други хора. Нормите на закона са важни за поддържането на обществото, но членовете на обществото трябва да се споразумеят за тези стандарти.
- Етап 6 (Универсални принципи): Последното ниво на морални разсъждения на Колберг се основава на универсални етични принципи и абстрактни разсъждения. На този етап хората следват тези вътрешни принципи на справедливост, дори и да влизат в противоречие със закони и правила.
Колбърг вярва, че само относително малък процент от хората някога достигат постконвенционалните етапи (около 10 до 15%). Един анализ установи, че докато етапи от един до четири могат да се разглеждат като универсални в популациите по целия свят, петият и шестият етап са изключително редки при всички популации.
Критики
Теорията на Колберг изигра важна роля в развитието на моралната психология. Въпреки че теорията е силно влиятелна, аспектите на теорията са критикувани по редица причини:
- Моралните разсъждения не са равни на моралното поведение: Теорията на Колбърг се занимава с морално мислене, но има голяма разлика между това да знаем какво трябва да правим спрямо действителните си действия. Следователно моралните разсъждения може да не доведат до морално поведение.
- Надценява справедливостта: Критиците посочиха, че теорията на Колбърг за морално развитие прекалено подчертава концепцията за справедливост, когато прави морални избори. Фактори като състрадание, грижа и други междуличностни чувства могат да играят важна роля в моралните разсъждения.
- Културна пристрастност: Индивидуалистичните култури подчертават личните права, докато колективистичните култури подчертават значението на обществото и общността. Източните колективистични култури могат да имат различни морални възгледи, които теорията на Колбърг не взема предвид.
- Възрастова пристрастност: Повечето от субектите му бяха деца на възраст под 16 години, които очевидно нямат опит с брака. Дилемата на Хайнц може да е била твърде абстрактна, за да ги разберат тези деца, и сценарий, по-приложим към ежедневните им проблеми, може да е довел до различни резултати.
- Полови предразсъдъци: Критиците на Колбърг, включително Карол Гилиган, предполагат, че теорията на Колбърг е била пристрастна към пола, тъй като всички субекти в неговата извадка са били мъже. Колбърг вярва, че жените са склонни да останат на третото ниво на морално развитие, тъй като поставят по-силен акцент върху неща като социалните взаимоотношения и благосъстоянието на другите.
Вместо това Гилиган предположи, че теорията на Колбърг прекалено подчертава понятия като справедливост и не разглежда адекватно моралните разсъждения, основани на принципите и етиката на грижата и грижата за другите.
Дума от Verywell
Докато теорията на Колбърг за морално развитие е критикувана, тя играе важна роля в появата на полето на моралната психология. Изследователите продължават да изследват как моралните разсъждения се развиват и променят през живота, както и универсалността на тези етапи. Разбирането на тези етапи предлага полезна представа за начините, по които децата и възрастните правят морален избор и как моралното мислене може да повлияе на решенията и поведението.