Децата с разстройство с хиперактивност с дефицит на вниманието (ADHD) често се движат постоянно или се въртят, имат проблеми с фокусирането и се борят да обработват информацията толкова бързо или правилно, колкото другите деца. Това може да повлияе на начина, по който те интерпретират последиците от поведението си, което може да бъде разочароващо за родителите и учителите.
Нека да разгледаме защо често има връзка между поведението и последиците при деца с ADHD и как най-добре да им помогнем да направят връзката.
Прекъсване на връзката между поведението и последствията
Децата с ADHD често изпитват трудности да забавят или възпрепятстват реакциите си. Вместо това те са склонни да живеят в момента, реагирайки незабавно на този момент, без да се замислят. За да може детето да направи връзка между конкретно поведение и последици, трябва да може да прави паузи, да обмисля събитията и своите емоции, да претегли последиците от своето поведение и след това да позволи на тези мисли да направляват вземането на решения за поведението .
За много деца с ADHD често има прекъсване на връзката между мисленето и реакцията. Когато изглежда, че всичко се случва наведнъж, те реагират импулсивно, без да използват информация за минали преживявания, за да насочват поведението си. Ето защо децата с ADHD изглежда не се учат от минали грешки толкова лесно, колкото техните връстници.
Нарушенията в работната памет също могат да доведат до проблеми при „възможността да се види какво предстои“. С други думи, детето може да има проблеми със запазването на съответната информация, която да му помогне да взема решения относно бъдещото поведение.
Освен това децата с ADHD могат да получат забавяне в развитието на вътрешния език - гласът в главата ни, който ни помага да „говорим“ със себе си, да обмисляме какво трябва да правим и след това да регулираме поведението си.
Свързване на поведението и последствията
Когато имате дете, което мисли и реагира импулсивно, е полезно, ако можете да се намесите и да предоставите сигнали, напомняния, стимули и насоки в момента на изпълнението - моментът във времето, когато детето ви трябва да възпрепятства поведението, за да отговори на изискванията на ситуацията .
Вашата незабавна обратна връзка за поведението му - посочване, засилване и награждаване на дете, когато то показва поведението, което искате да видите, и предоставяне на леки порицания и пренасочване, за да им помогнете да се върнат в релсите, когато започнат да участват в неподходящо поведение помогнете на детето си да „спре и да помисли“ или „да натисне спирачките“, преди да отговори.
Вашето преподаване и обучение в тази област също ще помогне на детето ви да развие по-голямо самосъзнание. Колкото по-добре осъзнава и настройва детето ви ситуацията, толкова по-вероятно е детето да свързва причина и следствие и да използва знанията, за да насочва поведението си.
Не забравяйте да следвате последователно последствията. Обратната връзка трябва да се предоставя незабавно и често. Насоките трябва да бъдат лесно идентифицирани, за да помогнат на детето ви да знае какво да очаква. Тези стратегии помагат да запазите предвидимата среда на детето си.