Според института Брукингс, в САЩ има повече хора от BIPOC, отколкото бели на възраст под 15 години (терминът "фолкс" е алтернативен правопис на "хора", използван за подчертаване на включването на маргинализирани групи.)
Докато Съединените щати имат много разнообразно население, това разнообразие не винаги се отразява в детските книги.
„Книгите за бели деца, говорещи мечки, камиони, чудовища, картофи и др. Представляват близо три четвърти (71%) от книги за деца и младежи, публикувани през 2019 г.“, съобщава Кооперативният център за детска книга.
Според първото проучване на Diversity Baseline от Lee and Low Books, 79% от работещите в издаването на книги за деца са били бели през 2015 г. До 2019 г. проучването на Diversity Baseline Survey установи, че този брой е намалял до 76%. Въпреки че тези данни показват, че е имало увеличение на служителите от други етнически произход, тази промяна е съвсем минимална.
Освен това тази малка промяна е обезсърчаваща, защото въпреки инициативи като „Нуждаем се от разнообразни книги“ и „Инициатива за разнообразие на Съвета за детска книга“ за подобряване на представителството в детските книги, е ясно, че е необходимо значително подобрение.
Национални литературни отличия
Твърде често фолксът решава, че „класиката“ е най-влиятелното литературно произведение за определен период от време. Тази перспектива често не предвещава нищо за потиснати и маргинализирани групи.
Въпреки че някои все още могат да вярват, че калибърът на дадена книга се определя от националните отличия, такъв възглед не успява да разбере реалността на системните бариери в издателската индустрия.
Дори когато разнообразните книги управляват редкия триумф на публикуването, те получават по-малко признание от масовите канали.
Проучване разглежда 100 финалисти на Националната награда за книги и 20 победители между 1996 и 2015 г. Изследователите установяват, че от 23-те културно значими текста, номинирани за финалисти (културно значими се отнасят до „текстове, написани за култура от културен инсайдер и ангажиращи ученици в рамките на тази култура, който иначе не би видял своята култура отразена в книга "), само 5 от тези книги спечелиха Националната награда за книга.
Това изследване показва, че ако стойността на книгата се определя единствено от това колко литературни отличия получава, това може да доведе до липса на представяне на преживяванията на маргинализираните хора.
Необходимостта от пресичане на книгите
За да се отговори на необходимостта от по-голямо представяне в детските книги, вземането под внимание на кръстовището е от съществено значение.
Ако не сте запознати с интерсекционалността, може би е подходящо време да научите повече за работата на Кимберле Уилямс Креншоу, която въведе термина през 1989 г., за да центрира уникалните преживявания на маргинализацията, пред които са изправени чернокожите, но признава, че това е постоянно развиваща се термин, който е предназначен да включва разнообразни преживявания на идентичността.
Маркери за самоличност
Пресичането е важно, защото дори ако книгите изобразяват черни герои - ако те показват само чернокожи момчета, които спортуват или се борят за граждански права - те не представляват черните хора, които са с увреждания, несъответстващи на пола или някаква друга идентичност.
При проучване на три библиотечни колекции от ранни начални класове, книгите във всяка от библиотеките бяха прегледани, за да се определи дали книгите са представителни за различни идентичности и опит. Главният герой на всяка история беше сканиран за маркери за идентичност. Примери за тези маркери за идентичност включват:
- Пол
- Състезание
- Инвалидност
- LGBTQ
- Използване на езика
- Семейна структура (ядрено, самотен родител, разширено семейство и др.)
- Теми от социално значение (т.е. бездомност, лишаване от свобода, статут на имигрант / бежанец и др.)
Когато преглеждаше книгите за наличието на тези маркери за идентичност, той подчерта значението на използването на пресечна леща, когато се разглежда разнообразието в книгите.
Като обръщат внимание на толкова голямо разнообразие от фактори, книгите могат да популяризират различни пресечени преживявания, с разбирането, че библиотеките в началните училища често доставят книги, които могат да действат като огледала, прозорци и плъзгащи се стъклени врати за своите млади читатели.
В анализ на съдържанието от 2016 г. от Списание за детска литература признава, че детските книги са склонни да изобразяват протагонисти, които са „преобладаващо горната средна класа, хетеросексуални, недееспособни, англоговорящи и мъже“.
Това може да затрудни младите хора да участват в ученето, ако са твърде маргинализирани, за да се идентифицират с такива привилегировани герои.
Отрицателни въздействия на представителните пропуски
Автентичното и разнообразно представяне в книгите има значително въздействие върху читателите, особено като се има предвид как те влияят върху начина, по който младите хора идват да осмислят себе си и света около тях.
Когато децата четат книги, които изобразяват само един вид протагонист, това може да изкриви възприятията им за себе си по негативен начин. Децата могат да видят по-малка стойност в себе си поради такова лошо представяне, което потенциално може да сведе до минимум, да изтрие и игнорира тяхната самоличност.
Намалено чувство за собствена стойност сред маргинализираните деца
В проучване на детски настолни книги, публикувани между 2003 и 2008 г. за представителства на BIPOC folx, беше установено, че „расовите и етнически предразсъдъци често затрудняват цветнокожите деца да развият положителни чувства на компетентност и стойност“.
Като се има предвид, че книгите имат потенциала да помогнат или да навредят на младите хора от BIPOC по отношение на развитието на положително чувство за себе си, въпросът за представянето в книгите има далечни последици.
Изтриване на самоличността
Изследователите на критичната теория на расата се застъпват за това, че „давайки глас на маргинализираните, контра-истории потвърждават техните житейски обстоятелства и служат като мощни начини за оспорване и подриване на версиите на реалността, държани от привилегированите“.
По този начин е от решаващо значение за всички хора да видят автентични изображения на себе си и на другите, особено ако са подтиснати, тъй като това може да им помогне да видят нови възможности за живота си.
Динамика на мощността на издателството
Въпросът за представителството има много общо с динамиката на властта в издателската индустрия.
Лора Аткинс, редактор на детски книги
Издателствата за деца, както в САЩ, така и във Великобритания, са доминирани от белите, жените от средната класа на по-ниските нива и мъжете на по-високите нива на управление, което неминуемо засяга възприятията на аудиторията.
- Лора Аткинс, редактор на детски книгиЛора Аткинс, редактор на детски книги, описва как в нейния трудов труд книгите се оформят от вкусовете на редакторите, културата на издателите и потенциално предубедените възприятия за това кой ще купува и чете книги за толкова разнообразни преживявания. „В издателствата за деца, както в САЩ, така и във Великобритания, доминират белите, жените от средната класа на по-ниските нива и мъжете на по-високите нива на управление, което неизбежно засяга възприятията на аудиторията.“
Поради тази причина Аткинс препоръчва „трябва да има повече разнообразие по отношение на това кой е нает. Това разчитане на стереотипи е по-вероятно да се случи, когато тези, които придобиват и продават книгите, не включват по-голямо разнообразие (по отношение на раса, клас , или регион). "
Поради това Аткинс се застъпва за по-разнообразни практики на наемане, така че издателите да могат да увеличат способността си да достигат до по-разнообразна читателска аудитория.
Как да увеличим разнообразието в книгите
Предвид пропуските в начина на вземане на решения по отношение на националните литературни награди, изследователите препоръчват на издателите, писателите, академиците, учителите, библиотекарите и читателите да проучат книгите, които са били признати от наградата The Coretta Scott King, наградата Pura Belpre, наградата Printz , Награда „Амелия Елизабет Уолдън“ и наградата „Stonewall Book“.
По този начин фокусът върху по-целенасочени критерии за отличия от книги може да увеличи разнообразието от обхванати преживявания, особено за маргинализираните хора, тъй като националните награди за книги оставят много желание по отношение на разпознаването на таланти във всички групи в САЩ.
Какво прави книгата разнообразна?
От проучване на библиотеките в класната стая са направени следните препоръки, за да помогнат на учителите да изберат книги, които показват по-разнообразен опит:
- Книги с герои, които на преден план пресичат идентичности
- Книги, които предоставят огледала за половата идентичност на учениците, семейните структури и преживяванията с увреждания
- Книги, които отразяват социално значими и критични проблеми в общността, нацията и света
- Преходни книги с глави с герои от черно момче
Особено за тези, които са инвестирани в преподаване, въпросът за автентичното разнообразно представяне заслужава повече внимание, за да се гарантира, че всички хора се чувстват включени при ученето.
За привилегированите хора е от решаващо значение да четат за преживяванията на онези, които са били потискани в исторически план, тъй като такова обучение може да помогне да се предотврати повтарянето на зверствата от миналото в бъдеще. Изследванията показват, че четенето може да научи децата да съчувстват на хора от различни среди и да намалят видимостта на вредните стереотипи.
Дума от Verywell
Книгите имат потенциал да направят съществена промяна в живота на читателите, но въпросът за представянето продължава да ограничава резултатите за най-потиснатите хора.
Поради тази причина е важно да се разбере колко са необходими промени в издателската индустрия, за да може да се направи повече, за да се постигне това.
Като се има предвид колко малък напредък е постигнат по отношение на увеличаващото се разнообразие въпреки целевите инициативи за тази цел, са необходими много повече инвестиции от издателската индустрия.