Когнитивните етапи представляват важни стъпки напред в развитието на детето. През цялата човешка история бебетата често са били смятани за прости, пасивни същества. Преди 20-ти век децата често се възприемаха просто като миниатюрни версии на възрастни.
Едва когато психолози като Жан Пиаже предложиха, че децата всъщност мислят по различен начин от възрастните и че хората започнаха да възприемат детството и юношеството като уникален период на растеж и развитие.
Възрастните често отхвърляха забележителните интелектуални умения на бебета и много малки деца, но съвременните мислители и изследователи откриха, че бебетата всъщност винаги учат, мислят и изследват света около себе си.
Дори новородените бебета активно приемат информация и учат нови неща. Освен че събират нова информация за хората и света около тях, бебетата постоянно откриват и нови неща за себе си.
От раждането до 3 месеца
Първите 3 месеца от живота на детето са време на чудо. Основните етапи на развитието в тази възраст са съсредоточени върху изследването на основните сетива и научаването на повече за тялото и околната среда.
През този период повечето бебета започват да:
- Демонстрирайте изпреварващо поведение, като вкореняване и смучене на мястото на зърното или бутилката
- Откриване на звукови разлики в височината и силата на звука
- Разберете по-ясно обектите на разстояние 13 инча
- Фокусирайте се върху движещи се обекти, включително лицата на болногледачите
- Вижте всички цветове на човешкия зрителен спектър
- Разберете между вкусовете, от сладко, солено, горчиво и кисело
- Използвайте изражения на лицето, за да реагирате на заобикалящата ги среда
От 3 до 6 месеца
В ранна детска възраст способностите за възприятие все още се развиват. От 3-6-месечна възраст бебетата започват да развиват по-силно чувство за възприятие. На тази възраст повечето бебета започват да:
- Имитирайте изражения на лицето
- Реагирайте на познати звуци
- Разпознайте познати лица
- Отговаряйте на мимиките на други хора
От 6 до 9 месеца
Вглеждането в съзнанието на бебето не е лесна задача. В края на краищата изследователите не могат просто да попитат бебето какво мисли във всеки един момент. За да научат повече за психичните процеси на бебетата, изследователите са измислили редица творчески задачи, които разкриват вътрешната работа на мозъка на бебето.
От 6-9-месечна възраст изследователите установяват, че повечето бебета започват да:
- Погледнете по-дълго на „невъзможни“ неща като обект, окачен във въздуха
- Разкажете разликите между картините, изобразяващи различен брой обекти
- Разберете разликите между живите и неживите обекти
- Използвайте относителния размер на обект, за да определите колко далеч е той
От 9 до 12 месеца
Тъй като бебетата стават по-физически способни, те могат да изследват света около себе си по-задълбочено. Седенето, пълзенето и ходенето са само някои от физическите етапи, които позволяват на бебетата да придобият по-голямо умствено разбиране за света около тях.
С наближаването на 1-годишна възраст повечето бебета могат да:
- Приятно е да разглеждате книги с картинки
- Имитирайте жестове и някои основни действия
- Манипулирайте с обекти, като ги обръщате, опитвате се да поставите един обект в друг и т.н.
- Отговаряйте с жестове и звуци
- Разберете концепцията за трайност на обекта, идеята, че даден обект продължава да съществува, въпреки че не може да бъде видян
От 1 до 2 години
След навършване на една година физическото, социалното и когнитивното развитие на децата изглежда нараства скокообразно. Децата на тази възраст прекарват огромно количество време, наблюдавайки действията на възрастните, така че е важно родителите и болногледачите да дават добри примери за поведение.
Повечето едногодишни деца започват да:
- Идентифицирайте подобни обекти
- Имитирайте действията и езика на възрастните
- Научете чрез проучване
- Посочете познати предмети и хора в книгите с картинки
- Кажете разликата между „Аз“ и „Вие“
- Разберете и отговорете на думите
От 2 до 3 години
На 2-годишна възраст децата стават все по-независими. Тъй като те вече са в състояние да изследват по-добре света, много учене през този етап е резултат от техния собствен опит.
Повечето деца на две години са в състояние:
- Идентифицирайте собственото си отражение в огледалото по име
- Имитирайте по-сложни действия за възрастни (игра на къща, преструване на пералня и т.н.)
- Съвпадение на обекти с тяхното използване
- Назовете обекти в книга с картинки
- Отговорете на прости указания от родители и болногледачи
- Сортирайте обектите по категории (т.е. животни, цветя, дървета и др.)
- Подредете пръстени върху колче от най-голямото до най-малкото
От 3 до 4 години
Децата стават все по-способни да анализират света около себе си по по-сложни начини. Докато наблюдават нещата, те започват да ги сортират и категоризират в различни категории, често наричани схеми.
Тъй като децата стават много по-активни в учебния процес, те също започват да задават въпроси за света около тях. "Защо?" става много често срещан въпрос около тази възраст.
На тригодишна възраст повечето деца са в състояние:
- Задайте въпроси „защо“, за да получите информация
- Демонстрирайте осъзнатост за миналото и настоящето
- Учете се, като наблюдавате и слушате инструкции
- Поддържайте по-дълъг период на внимание от около 5 до 15 минути
- Организирайте обектите по размер и форма
- Търсете отговори на въпроси
- Разберете как да групирате и съпоставяте обекта според цвета
От 4 до 5 години
С наближаването на училищната възраст децата стават по-добри в използването на думи, имитирайки действия на възрастни, броене и други основни дейности, които са важни за подготовката за училище.
Повечето четиригодишни деца са в състояние:
- Създайте снимки, които те често именуват и описват
- Брой до пет
- Начертайте формата на човек
- Назовете и идентифицирайте много цветове
- Рима
- Кажете къде живеят
Помогнете на децата да достигнат когнитивни етапи
За много родители насърчаването на интелектуалното развитие на децата е основна грижа. За щастие децата са нетърпеливи да учат още в самото начало. Докато образованието скоро ще се превърне в огромна част от живота на растящото дете, тези най-ранни години се влияят най-вече от близки семейни отношения, особено тези с родители и други лица, които се грижат за тях.
Това означава, че родителите са в уникална позиция да помогнат за оформянето на начина, по който децата им учат, мислят и се развиват. В дома родителите могат да насърчават интелектуалните способности на децата си, като помагат на децата да осмислят света около тях. Когато бебето проявява интерес към даден предмет, родителите могат да помогнат на детето да докосне и изследва предмета, както и да каже какъв е обектът.
Например, когато бебето гледа внимателно дрънкалка за играчки, родителят може да вземе предмета и да го постави в ръката на бебето, казвайки „Иска ли Грейси дрънкалката?“ и след това разклатете дрънкалката, за да демонстрирате какво прави.
С напредването на възрастта на децата родителите трябва да продължават да насърчават децата си активно да изследват света. Опитайте се да имате търпение с малки деца, които изглежда имат безкраен набор от въпроси за всеки и всичко около тях. Родителите могат също така да задават свои въпроси, за да помогнат на децата да станат по-креативни за решаване на проблеми.
Когато се изправяте пред дилема, като въпроси като "Какво мислите, че би се случило, ако ние …?" или "Какво може да се случи, ако ние …?" Позволявайки на децата да измислят оригинални решения на проблемите, родителите могат да помогнат за насърчаване както на интелектуалното развитие, така и на самочувствието.