Б. Ф. Скинър е американски психолог, най-известен с влиянието си върху бихевиоризма. Скинър се позова на собствената си философия като „радикален бихейвиоризъм“ и предположи, че концепцията за свободна воля е просто илюзия. Вместо това той вярваше, че всички човешки действия са пряк резултат от обуславянето.
Най - известен с
- Оперантно кондициониране
- Графици за подсилване
- Скинър кутия
- Кумулативен рекордер
- Радикален бихейвиоризъм
Сред многото му открития, изобретения и постижения са създаването на камера за кондициониране на операнта (известна още като Скинър кутията), изследванията му върху графиците на укрепване, въвеждането на степента на реакция като зависима променлива в научните изследвания и създаването на кумулативния рекордер за проследяване на тези нива на отговор.
В едно проучване Скинър е обявен за най-влиятелния психолог на ХХ век.
Раждане и смърт
- Роден: 20 март 1904 г.
- Умира: 18 август 1990 г.
Биография
Бур Фредерик Скинър е роден и израснал в малкото градче Сускехана, Пенсилвания. Баща му е адвокат, а майка му домакиня и израства с брат, който е с две години по-малък от него. По-късно той описва детството си в Пенсилвания като „топло и стабилно“.
Като момче обичал да строи и да измисля неща; умение, което по-късно ще използва в собствените си психологически експерименти. По-малкият му брат Едуард почина на 16-годишна възраст поради мозъчен кръвоизлив.
По време на гимназията Скинър започва да проявява интерес към научните разсъждения от обширното си проучване на творбите на Франсис Бейкън.
Той продължи да получава B.A. по английска литература през 1926 г. от колеж Хамилтън.
След като спечели бакалавърската си степен, той решава да стане писател, период от живота си, който по-късно ще нарича „тъмна година“. През това време той пише само дузина кратки вестникарски статии и бързо се разочарова от литературните си таланти, въпреки че получава известно насърчение и наставничество от известния поет Робърт Фрост.
Докато работи като чиновник в книжарница, Скинър се сблъсква с произведенията на Павлов и Уотсън, които се превръщат в повратна точка в живота и кариерата му. Вдъхновен от тези произведения, Скинър решава да изостави кариерата си като романист и постъпва в магистърска програма по психология в Харвардския университет.
След като получи докторска степен от Харвард през 1931 г. Скинър продължава да работи в университета през следващите пет години благодарение на стипендия. През този период от време той продължава своите изследвания върху оперантното поведение и кондиционирането на операнта. През 1936 г. се жени за Ивон Блу и двойката има две дъщери Джули и Дебора.
Изобретения
По време на престоя си в Харвард Скинър се интересува от изучаване на човешкото поведение по обективен и научен начин. Той разработва онова, което той нарича апарат за кондициониране на операнта, който по-късно става известен като „кутия на Скинър“.
Устройството "Скинър кутия" беше камера, която съдържаше пръчка или ключ, който животното можеше да натисне, за да получи храна, вода или друга форма на подсилване.
По това време в Харвард той изобретява и кумулативния рекордер, устройство, което записва отговорите като наклонена линия. Разглеждайки наклона на линията, който показва скоростта на реакция, Скинър успява да види, че степента на реакция зависи от това, което се е случило, след като животното е натиснало щангата.
Тоест, по-високият процент на отговор последва награди, докато по-ниският процент на отговор последва липсата на награди. Устройството също така позволи на Скинър да види, че използваният график на усилване също влияе върху скоростта на реакция.
Използвайки това устройство, той установи, че поведението не зависи от предходния стимул, както поддържаха Уотсън и Павлов. Вместо това Скинър установи, че поведението зависи от това, което се случва след отговорът. Скинър нарече това оперантно поведение.
Проект гълъб
Скинър заема преподавателска позиция в университета в Минесота след брака си. Докато преподава в Университета на Минесота и по време на разгара на Втората световна война, Скинър се интересува от помощта за военните усилия. Той получи финансиране за проект, който включваше обучение на гълъби за насочване на бомби, тъй като по това време не съществуват системи за насочване на ракети.
В "Project Pigeon", както го наричаха, гълъбите бяха поставени в носовия конус на ракета и бяха обучени да кълват в цел, която след това ще насочи ракетата към предвидената цел. Проектът така и не се осъществи, тъй като разработването на радар също беше в ход, въпреки че Скинър имаше значителен успех в работата с гълъбите.
Въпреки че проектът в крайна сметка беше отменен, това доведе до някои интересни открития и Скинър дори успя да научи гълъбите да играят на пинг-понг.
Нежното бебе
През 1943 г. Б. Ф. Скинър също изобретява „нежното бебе“ по молба на съпругата си. Важно е да се отбележи, че нежното бебе не е същото като "кутията на Скинър", която е използвана в експерименталните изследвания на Скинър.
Той създаде затвореното детско креватче с прозорец от плексиглас в отговор на искането на съпругата му за по-безопасна алтернатива на традиционните креватчета. Дамски домашен вестник отпечата статия за креватчето със заглавие „Бебе в кутия“, допринасяйки отчасти за известно недоразумение относно предназначението на яслите.
По-късен инцидент също доведе до допълнителни недоразумения около бебешкото креватче на Скинър.
В нейната книга от 2004г Отваряне на кутията на Скинър: Велики психологически експерименти на ХХ век, авторът Лорън Слейтър спомена многократно цитирания слух, че бебешкото крехче всъщност е използвано като експериментално устройство.
Слуховете бяха, че дъщерята на Скинър е служила като субект и в резултат на това се е самоубила. Книгата на Слейтър посочва, че това не е нищо повече от слухове, но по-късен преглед на книгата погрешно заявява, че нейната книга подкрепя твърденията. Това доведе до гневно и страстно опровержение на слуховете от много живата и здрава дъщеря на Скинър Дебора.
През 1945 г. Скинър се премества в Блумингтън, Индиана и става председател на отдела по психология в Университета на Индиана. През 1948 г. се присъединява към психологическия факултет на Харвардския университет, където поддържа офис дори след пенсионирането си през 1974 г.
Оперантно кондициониране
В процеса на кондициониране на операнта на Скинър, един оперант се отнася до всяко поведение, което действа върху околната среда и води до последствия. Той противопостави оперантното поведение (действията под наш контрол) с поведението на респондентите, което той описва като всичко, което се случва рефлекторно или автоматично, като например отдръпване на пръста назад, когато случайно докоснете горещ тиган.
Скинър определи подсилването като всяко събитие, което засилва поведението, което следва. Двата типа подсилване, които той идентифицира, бяха положително подсилване (благоприятни резултати като награда или похвала) и отрицателно подсилване (премахване на неблагоприятните резултати).
Наказанието също може да играе роля в процеса на кондициониране на операнта.
Според Скинър наказанието е прилагането на неблагоприятен резултат, който намалява или отслабва поведението, което следва.
Наказанието включва представяне на отрицателен подсилващ елемент (затвор, пляскане, мъмрене) - което някои наричат положително наказание - или премахване на положително подсилване (отнемане на любима играчка), което е известно и като отрицателно наказание.
Графици за подсилване
В изследването си върху кондиционирането на операнта, Скинър също открива и описва графици на армиране:
- Графици с фиксирано съотношение
- Графици с променливо съотношение
- Графици с фиксиран интервал
- Графици с променлив интервал
Учебни машини
Скинър също проявява интерес към образованието и преподаването, след като посещава математическия клас на дъщеря си през 1953 г. Скинър отбелязва, че никой от учениците не е получил някаква незабавна обратна връзка за представянето си.
Някои ученици се бореха и не успяха да решат проблемите, докато други завършиха бързо, но наистина не научиха нищо ново. Вместо това, Скинър вярваше, че най-добрият подход би бил да се създаде някакво устройство, което да оформя поведението, предлагайки постепенна обратна връзка, докато се постигне желаният отговор.
Той започна с разработването на машина за преподаване на математика, която предлага незабавна обратна връзка след всеки проблем. Това първоначално устройство обаче всъщност не преподава нови умения.
В крайна сметка той успява да разработи машина, която предоставя постепенна обратна връзка и представя материал в поредица от малки стъпки, докато учениците придобият нови умения, процес, известен като програмирана инструкция. По-късно Скинър публикува колекция от свои трудове за преподаване и образование със заглавие Технологията на обучението.
По-късен живот и кариера
Изследванията и писането на Скинър бързо го превръщат в един от лидерите на бихевиористкото движение в психологията и работата му допринася изключително много за развитието на експерименталната психология.
Позовавайки се на бившата си литературна кариера, Скинър също използва художествена литература, за да представи много от своите теоретични идеи. В своята книга от 1948г Уолдън Две, Скинър описа измислено утопично общество, в което хората бяха обучени да станат идеални граждани чрез използването на оперантно обуславяне.
Неговата книга от 1971г Отвъд свободата и достойнството също го направи гръмоотвод за противоречия, тъй като работата му предполагаше, че хората наистина не притежават свободна воля. Неговата книга от 1974г Относно бихейвиоризма е написана отчасти, за да разсее много от слуховете за неговите теории и изследвания.
В по-късните си години Скинър продължава да пише за живота си и своите теории. През 1989 г. е диагностициран с левкемия.
Само осем дни преди да умре, Скинър получи награда за цял живот от Американската психологическа асоциация и той произнесе 15-минутна беседа пред препълнената аудитория, когато прие наградата. Умира на 18 август 1990 г.
Награди и признания
- 1966 г. Награда „Едуард Лий Торндайк“, Американска психологическа асоциация
- 1968 г. - Национален медал за наука от президента Линдън Б. Джонсън
- 1971 г. - Златен медал на Американската психологическа фондация
- 1972 - Награда за хуманист на годината
- 1990 - Награда за изключителен принос към психологията, Американска психологическа асоциация
Изберете Публикации
- Скинър, Б. Ф. (1935) Два вида условен рефлекс и псевдо тип. Вестник по обща психология, 12, 66-77.
- Скинър, Б. Ф. (1948) „Суеверие“ в гълъба. Списание за експериментална психология, 38, 168-172.
- Скинър, Б. Ф. (1950) Необходими ли са теории за учене? Психологически преглед, 57, 193-216.
- Скинър, Б. Ф. (1971) Отвъд свободата и достойнството
- Скинър, Б. Ф. (1989) Произходът на когнитивната мисъл. Американски психолог, 44 г., 13-18.
Принос към психологията
Скинър е плодовит автор, публикувайки близо 200 статии и повече от 20 книги. В проучване на психолози от 2002 г. той е определен като най-влиятелният психолог от 20-ти век. Докато бихейвиоризмът вече не е доминираща школа на мисълта, работата му по оперантно обуславяне остава жизненоважна и днес.
Специалистите по психично здраве често използват оперантни техники, когато работят с клиенти, учителите често използват подсилване, за да оформят поведението в класната стая, а дресьорите на животни разчитат силно на тези техники за обучение на кучета и други животни. Забележителното наследство на Скинър е оставило както трайна следа в психологията, така и в много други области, вариращи от философия до образование.