Дебатът природа срещу възпитание е един от най-старите философски въпроси в психологията. И така, за какво точно става въпрос?
- Природата се отнася до всички гени и наследствени фактори които влияят върху това кои сме - от външния ни вид до личностните ни характеристики.
- Подхранването се отнася до всички променливи на околната среда това влияе върху това кои сме, включително преживяванията ни в ранна детска възраст, как сме били отгледани, социалните ни взаимоотношения и заобикалящата ни култура.
Дори днес различни клонове на психологията често възприемат единия спрямо другия подход. Например, биологичната психология има тенденция да подчертава значението на генетиката и биологичните влияния. Бихевиоризмът, от друга страна, се фокусира върху въздействието, което околната среда оказва върху поведението.
В миналото дебатите за относителния принос на природата спрямо възпитанието често се възприемаха много едностранчиво, като едната страна твърди, че природата играе най-важната роля, а другата страна предполага, че именно възпитанието е най-значимото. Днес повечето експерти признават, че и двата фактора играят решаваща роля.Не само това, но те също така осъзнават, че природата и възпитанието взаимодействат по важни начини през целия живот.
Дебатът
Генетичните или екологичните фактори оказват ли по-голямо влияние върху поведението ви? Наследените черти или житейският опит играят ли по-голяма роля за формирането на вашата личност? Дебатът природа срещу възпитание е един от най-старите въпроси в психологията. Дебатът се съсредоточава върху относителния принос на генетичното наследство и факторите на околната среда за човешкото развитие.
Някои философи като Платон и Декарт предполагат, че някои неща са вродени или че те се случват естествено, независимо от влиянието на околната среда. Нативистите заемат позицията, че всички или повечето поведения и характеристики са резултат от наследството.
Защитниците на тази гледна точка вярват, че всички наши характеристики и поведение са резултат от еволюцията. Генетичните черти, предадени от родителите, влияят върху индивидуалните различия, които правят всеки човек уникален.
Други известни мислители като Джон Лок вярвали в това, което е известно като tabula rasa, което предполага, че умът започва като празен лист. Според тази представа всичко, което сме и всички наши знания се определят от нашия опит.
Емпириците заемат позицията, че всички или повечето поведения и характеристики са резултат от ученето. Бихейвиоризмът е добър пример за теория, вкоренена в емпиризма. Бихевиористите вярват, че всички действия и поведения са резултат от обуславянето. Теоретици като Джон Б. Уотсън вярвали, че хората могат да бъдат обучени да правят и да стават каквото и да било, независимо от техния генетичен произход.
Примери
Например, когато човек постигне огромен академичен успех, направи ли го, защото е генетично предразположен да бъде успешен или е резултат от обогатена среда? Ако мъжът злоупотребява със съпругата и децата си, дали това е така, защото е роден със склонност към насилие или е нещо, което е научил, наблюдавайки поведението на собствения си родител?
Няколко примера за биологично определени характеристики (природа) включват определени генетични заболявания, цвят на очите, цвят на косата и цвят на кожата. Други неща като продължителността на живота и височината имат силен биологичен компонент, но те също се влияят от факторите на околната среда и начина на живот.
Пример за нативистка теория в психологията е концепцията на Чомски за устройство за усвояване на език (или LAD) .Според тази теория всички деца се раждат с инстинктивен умствен капацитет, който им позволява едновременно да учат и да произвеждат език.
Някои характеристики са обвързани с влиянията на околната среда. Начинът, по който се държи човек, може да бъде свързан с влияния като родителски стилове и научен опит. Например, едно дете може да се научи чрез наблюдение и подсилване да казва „моля“ и „благодаря“. Друго дете може да се научи да се държи агресивно, като наблюдава как по-големите деца се насилват на детската площадка.
Един пример за емпирична теория в психологията е теорията на Алберт Бандура за социално обучение. Според теорията хората се учат, като наблюдават поведението на другите. В своя известен експеримент с кукли Бобо, Бандура демонстрира, че децата могат да се научат на агресивно поведение, просто като наблюдават друг човек, който действа агресивно.
Дори днес изследванията в психологията често са склонни да подчертават едното влияние върху другото. В биопсихологията например изследователите провеждат проучвания, изследващи как невротрансмитерите влияят на поведението, което подчертава естествената страна на дебата. В социалната психология изследователите могат да провеждат изследвания, като разглеждат как неща като натиск от страна на връстници и социални медии влияят на поведението, подчертавайки важността на възпитанието.
Взаимодействия
Това, което изследователите знаят, е, че взаимодействието между наследствеността и околната среда често е най-важният фактор от всички. Кевин Дейвис от PBS Нова описа един очарователен пример за това явление.
Перфектната височина е способността да се разпознава височината на музикален тон без никаква справка. Изследователите са открили, че тази способност има тенденция да работи в семейства и вярват, че тя може да бъде свързана с един ген. Те обаче са открили също, че притежаването на гена само по себе си не е достатъчно, за да се развие тази способност. Вместо това е необходимо музикално обучение по време на ранното детство, за да може тази наследствена способност да се прояви.
Височината е друг пример за черта, която се влияе от природата и възпитава взаимодействието. Дете може да произхожда от семейство, където всички са високи, и може да е наследило тези гени за височина. Въпреки това, ако той расте в бедна среда, където не получава подходящо хранене, той може никога да не достигне височината, която би могъл да е израснал в по-здравословна среда.
Съвременни възгледи
През цялата история на психологията обаче този дебат продължава да предизвиква противоречия. Например евгениката е движение, силно повлияно от нативисткия подход.
Психологът Франсис Галтън, братовчед на натуралиста Чарлз Дарвин, измисли и двата термина природата срещу възпитанието и евгеника и вярваха, че интелигентността е резултат от генетиката. Галтън вярва, че интелигентните индивиди трябва да бъдат насърчавани да се женят и да имат много деца, докато по-малко интелигентните лица трябва да бъдат обезкуражени да се възпроизвеждат.
Днес по-голямата част от експертите вярват, че както природата, така и възпитанието влияят върху поведението и развитието. Проблемът обаче все още бушува в много области, като например в дебата за произхода на хомосексуалността и влиянието върху интелигентността. Докато малко хора възприемат крайния нативистки или радикален емпиричен подход, изследователите и експертите все още спорят до каква степен биологията и околната среда влияят на поведението.
Все по-често хората започват да осъзнават, че питането доколко наследствеността или околната среда влияят върху дадена черта не е правилният подход. Реалността е, че няма лесен начин да се разплете множеството сили, които съществуват.
Тези влияния включват генетични фактори, които си взаимодействат, фактори на околната среда, които си взаимодействат като социален опит и цялостна култура, както и как се смесват както наследствените, така и влиянията на околната среда. Вместо това, много изследователи днес се интересуват от това как гените модулират влиянията на околната среда и обратно.