Анализът на поведението се корени в бихевиористичната традиция и използва учебните принципи, за да доведе до промяна в поведението. Някои клонове на психологията се стремят да разберат основните познания, но поведенческата психология не се занимава с психични причини за поведение и вместо това се фокусира върху самото поведение.
Анализът на поведението има стабилни практически приложения в лечението на психичното здраве и организационната психология, особено когато е насочен към подпомагане на деца и възрастни да научат ново поведение или да намалят проблемното поведение. Анализът на поведението често се използва за изграждане на способности при деца и възрастни с увреждания, повишаване на академичните умения в училищните условия и подобряване на представянето на служителите.
Дефиниран анализ на поведението
Анализът на поведението е наука, основана на основите и принципите на бихейвиоризма. Раздел 25 на Американския психологически отдел е посветен на областта на анализа на поведението.
Според Раздел 25 фактът, че анализът на поведението се фокусира върху поведението като субект, го прави уникален. Разделението обяснява също, че този анализ на поведението може да се осъществи по три различни начина.
- Чрез експериментално изследване на поведението
- Чрез приложен анализ на поведението: Този процес включва вземане на това, което изследователите знаят за поведението, и прилагането му в индивидуален, социален и културен контекст.
- Чрез концептуалния анализ на поведението: Според Раздел 25, това разглежда философските, историческите, теоретичните и методологичните въпроси в анализа на поведението.
Експериментален и приложен анализ на поведението
Има две основни области на анализ на поведението: експериментална и приложна.
- Експериментален анализ на поведението включва основни изследвания, предназначени да допълнят знанието за поведението.
- Приложен анализ на поведението,От друга страна, е фокусиран върху прилагането на тези принципи на поведение в реални ситуации.
Тези, които работят в областта на приложния анализ на поведението, се интересуват от поведението и връзката им с околната среда. Вместо да се фокусират върху вътрешните състояния, терапевтите на ABA се фокусират върху наблюдаемо поведение и използват поведенчески техники, за да доведат до поведенчески промени.
Общ преглед
Според Съвета за сертифициране на анализатори на поведението: „Професионалистите в приложния анализ на поведението участват в специфичното и всеобхватно използване на принципите на обучение, включително оперантно и респондентско обучение, за да отговорят на поведенческите нужди на много различни хора в различни условия. Примери за тези приложения включват: изграждане на уменията и постиженията на децата в училищни условия; подобряване на развитието, способностите и избора на деца и възрастни с различни видове увреждания; и увеличаване на резултатите и удовлетворението на служителите в организациите и бизнеса. "
История
Бихейвиоризмът е установен до голяма степен чрез влиятелната работа на трима теоретици, включително Иван Павлов, Джон Б. Уотсън и Б. Ф. Скинър. Павлов открива кондиционния рефлекс по време на обучението си с кучета, установявайки класическото кондициониране като учебен метод. Изследванията му демонстрират, че стимул на околната среда (т.е. звънец) може да се използва за стимулиране на условна реакция (т.е. слюнка при звука на звънене).
Джон Б. Уотсън разшири теорията на Павлов, за да се приложи към човешкото поведение, публикувайки неговата забележителна статия Психологията като бихевиористката гледна точка през 1913 г. и установяване на бихейвиоризма като основна школа на мисълта.
Б. Ф. Скинър по-късно въвежда концепцията за оперантно кондициониране, при която подсилването води до желаното поведение. Тези концепции продължават да играят влиятелна роля в анализа на поведението, модификацията на поведението и психотерапията.
Бихейвиоризмът някога е бил много видна мисловна школа в рамките на психологията, въпреки че господството му започва да намалява през 50-те години на миналия век, тъй като психолозите стават по-заинтересовани от хуманистични и когнитивни подходи.
Въпреки това, поведенческите техники и до днес са широко използвани в психотерапията, консултирането, образованието и дори в родителството.
Техники и стратегии
Някои от техниките, използвани от анализаторите на поведение, включват:
- Оковаване: Тази техника на поведение включва разбиване на задача на по-малки компоненти. Най-простата или първата задача в процеса се преподава първо. След като тази задача е научена, следващата задача може да бъде научена. Това продължава, докато цялата последователност бъде успешно свързана заедно.
- Подсказване: Този подход включва използването на някакъв тип подкана за задействане на желания отговор. Това може да включва проблеми със словесна реплика, като например да се каже на човека какво да се прави, или визуална реплика, като например показване на картина, предназначена да покаже отговора.
- Оформяне: Тази стратегия включва постепенно изменение на поведението, възнаграждаване на все по-близки приближения на желаното поведение.
Приложения на анализ на поведението
Анализът на поведението се оказа особено ефективен инструмент за обучение за подпомагане на деца с аутизъм или забавяне в развитието да придобият и поддържат нови умения. Тези лечения включват метода на Lovaas и ABA (приложен анализ на поведението) и използват техники като дискретно пробно обучение. Основните принципи на лекарството за поведение често са адаптирани за използване в образователни условия, на работното място и в грижите за деца.
