Оперативното обуславяне е процес на обучение, при който се придобиват и модифицират нови поведения чрез свързването им с последиците. Подсилването на поведение увеличава вероятността то да се повтори в бъдеще, докато наказването на поведение намалява вероятността то да се повтори.
При оперантното кондициониране графиците за подсилване са важен компонент на учебния процес. Кога и колко често засилваме едно поведение може да окаже драматично въздействие върху силата и скоростта на реакцията.
График на армировката
Графикът на подсилване е основно правило, посочващо кои случаи на поведение ще бъдат подсилени. В някои случаи поведението може да се засили всеки път, когато се появи. Понякога поведението може изобщо да не бъде подсилено.
Положителната или отрицателната армировка може да се използва като част от кондиционирането на операнта. И в двата случая целта на подсилването е да се засили поведението, така че то да се случи отново.
Графиците за укрепване се провеждат както в естествени учебни ситуации, така и в по-структурирани ситуации на обучение. В реални условия поведението вероятно няма да бъде засилено всеки път, когато се случи. В ситуации, в които умишлено се опитвате да подсилите конкретно действие (например в училище, спорт или обучение на животни), следвате конкретен график за подсилване.
Някои графици са по-подходящи за определени видове тренировъчни ситуации. В някои случаи обучението може да изисква един график и след това да премине към друг, след като бъде научено желаното поведение.
Видове графици за укрепване
Двете основни форми на армировъчните графици са посочени като непрекъсната армировка и частична армировка.
Непрекъснато подсилване
При непрекъсната армировка желаното поведение се засилва всеки път, когато се случи. Този график се използва най-добре по време на началните етапи на обучение, за да се създаде силна връзка между поведението и реакцията.
Представете си например, че се опитвате да научите куче да ви ръкува. По време на началните етапи на обучение бихте се придържали към непрекъснат график за укрепване, за да преподавате и установявате поведението. Това може да включва хващане на лапата на кучето, разклащане, казване „разклащане“ и след това предлагане на награда всеки път, когато изпълнявате тези стъпки. В крайна сметка кучето ще започне да извършва действието самостоятелно.
Графиците за непрекъснато укрепване са най-ефективни, когато се опитвате да научите на ново поведение. Той обозначава модел, към който всеки тясно дефиниран отговор е последван от тясно дефинирано следствие.
Частично подсилване
След като реакцията е твърдо установена, непрекъснатият график на армирането обикновено се превключва на график на частично армиране.При частично (или периодично) армиране, реакцията се усилва само част от времето. Наученото поведение се придобива по-бавно с частично подсилване, но реакцията е по-устойчива на изчезване.
Помислете за по-ранния пример, в който сте обучавали куче да се разклаща и. Докато първоначално сте използвали непрекъсната армировка, засилването на поведението всеки път е просто нереалистично. С времето бихте преминали към частичен график, за да осигурите допълнително подсилване, след като поведението е установено или след като изтече значително време.
Има четири графика на частично укрепване:
Графици с фиксирано съотношение
Графици с фиксирано съотношение са тези, при които отговорът се засилва само след определен брой отговори. Този график създава висока, стабилна скорост на реагиране само с кратка пауза след доставката на усилвателя. Пример за график с фиксирано съотношение би бил доставянето на хранителен гранул на плъх, след като той натисне бара пет пъти.
Графици с променливо съотношение
Графици с променливо съотношение възникват, когато реакцията се засили след непредсказуем брой отговори. Този график създава висока стабилна скорост на отговор. Хазартните игри и лотарийните игри са добри примери за награда, базирана на график с променливо съотношение. В лабораторни условия това може да включва доставяне на хранителни гранули на плъх след една преса, отново след четири преси, и след това отново след две преси.
Графици с фиксиран интервал
Графици с фиксиран интервал са тези, при които първият отговор се възнаграждава само след изтичане на определен период от време. Този график води до големи количества реакция в края на интервала, но по-бавен отговор веднага след доставката на армировката. Пример за това в лабораторна обстановка би било подсилване на плъх с лабораторен гранулат за първото пресоване след изтичане на 30-секунден интервал.
Графици с променлив интервал
Графици с променлив интервал се появяват, когато отговорът бъде възнаграден след изтичане на непредсказуемо време. Този график произвежда бавен, стабилен процент на реакция.
Пример за това би бил доставянето на хранителни гранули на плъх след първото натискане на бара след интервал от една минута; втора пелета за първата реакция след интервал от пет минути; и трета гранула за първия отговор след интервал от три минути.
Използване на подходящия график
Решаването кога да се засили поведението може да зависи от редица фактори. В случаите, когато специално се опитвате да преподавате ново поведение, непрекъснатият график често е добър избор. След като поведението е научено, преминаването към частичен график често е за предпочитане.
В ежедневието частичните графици на армирането се срещат много по-често, отколкото непрекъснатите. Например, представете си дали сте получавали награда всеки път, когато сте се появили, за да работите навреме. С течение на времето, вместо наградата да бъде положително подкрепление, отказът на наградата може да се разглежда като отрицателно подкрепление.
Вместо това, награди като тези обикновено се раздават при много по-непредсказуем график за частично укрепване. Те не само са много по-реалистични, но и са склонни да произвеждат по-висок процент на отговор, като същевременно са по-малко податливи на изчезване.
Частичните графици намаляват риска от засищане след установяване на поведение. Ако награда се дава без край, субектът може да спре да изпълнява поведението, ако наградата вече не е желана или необходима.
Например, представете си, че се опитвате да научите куче да седи. Ако използвате храна като награда всеки път, кучето може да спре да изпълнява, след като се напълни. В такива случаи нещо като похвала или внимание може да бъде по-ефективно за засилване на вече установено поведение.
Дума от Verywell
Кондиционирането на операнта може да бъде мощен инструмент за обучение. Графикът на укрепване, използван по време на процеса на обучение и поддръжка, може да окаже голямо влияние върху това колко бързо се придобива едно поведение, силата на реакцията и колко често се показва поведението.
За да определите кой график е за предпочитане, трябва да вземете предвид различни аспекти на ситуацията, включително вида на поведението, което се преподава и вида на желания отговор.